IL MESTIERE
DELL’ARCHEOLOGO

Mediante la proiezione di diapositive, di strumenti tecnici e di reperti di scavo verrà illustrato il lavoro dell’archeologo e spiegata la funzione delle attività di scavo e di studio dei materiali come fonte fondamentale per la ricostruzione della storia antica. L’attività dell’archeologo verrà simulata utilizzando un cassone che riproduce una porzione di uno scavo. 

Nella fase pratica i ragazzi avranno modo di sperimentare direttamente quanto appreso scavando, recuperando i reperti e compilando semplici schede didattiche. Il lavoro di documentazione può essere completato dalla visita al Museo, alla città romana e al Parco Archeologico: le evidenze archeologiche saranno documentate con schede, foto e disegni. Durante la visita si insisterà sui tempi, i modi e le finalità del passaggio del materiale dallo scavo al Museo; quest’ultimo verrà presentato ai ragazzi come realtà “viva”, da scoprire e da leggere in maniera attiva e divertente.

IL MOSAICO

Il laboratorio vuole essere un approfondimento sulla storia e sull’arte romana innanzitutto, ma anche strumento di potenziamento del carattere tecnico artistico del ragazzo, attraverso una parte introduttiva teorica e una successiva fase pratica di realizzazione di un mosaico. L’attività sarà supportata da semplici schede didattiche e da strumenti tecnici e potrà essere completata dalla visita al Museo Archeologico con la raccolta  e la documentazione delle testimonianze della valle attraverso schede e disegni.

TEATRO E ANFITEATRO

Nel marzo 2003 è stato inaugurato a Cividate Camuno (BS), antica Civitas Camunnorum, il Parco Archeologico del Teatro e dell’Anfiteatro romani. 
La presenza, non comune, dei due edifici da spettacolo, conferma il ruolo assai peculiare che Cividate ebbe in età romana. 
Il Parco vanta un anfiteatro riportato interamente alla luce, un unicum nel territorio bresciano, bergamasco e trentino (l’esempio più vicino è l’Arena di Verona) e i resti di un teatro. 
I progetti e i laboratori  proposti intendono valorizzare questo straordinario patrimonio archeologico favorendone la scoperta e la conoscenza da parte degli alunni  e degli studenti delle scuole primaria e secondaria che saranno invitati a “vivere” pienamente gli edifici da spettacolo antichi.
 

Fase 2  - 3 ore 
Visita guidata alla città e al Parco Archeologico del Teatro e dell’Anfiteatro 
di Cividate Camuno

Fase 3 - 4 ore 
Analisi di documenti dell’arte romana e della letteratura latina e ricostruzione 
della popolarità della figura del 
gladiatore.

Scuole elementari e medie

PROGRAMMA

Fase 1 - 2 ore 
Lezione teorica generale introduttiva
sulla nascita del teatro nell’antichità (proiezione audiovisivi, diapositive ecc.)
 

Fase 2 - 3 ore 
Visita guidata alla città e al Parco Archeologico del Teatro e dell’Anfiteatro 
di Cividate Camuno 

Fase 3  -    4 ore 
Realizzazione da parte degli alunni di maschere-tipo (sullo schema della maschera-fissa antica) 

Fase 4  -     4 ore 
Realizzazione di uno spettacolo teatrale con le maschere seguendo un copione antico (es. commedia di Plauto)

Fase 2 - (a cura del docente interno) Traduzione dal latino all’italiano di passi scelti* di testi classici (Cicerone, Giovenale, Tertulliano, Livio, Seneca, Agostino, Petronio).
*I passi saranno indicati dagli operatori esterni 

Fase 3 - 3 ore 
Visita al Parco Archeologico del Teatro e dell’Anfiteatro di Cividate.

Fase 4 - 4 ore 
Attraverso l’analisi dei testi classici 
tradotti (fase 2) gli studenti saranno guidati alla conoscenza ed alla ricostruzione della politica romana del “divertimento di massa” quale strategia imperiale.
*Laddove sia eliminata la fase 2 i testi saranno proposti già in traduzione. 
 

Il progetto si propone di favorire la conoscenza della Valcamonica romana attraverso la scoperta delle testimonianze epigrafiche quali fonti basilari per ricostruire la storia. 
L’analisi delle epigrafi camune costituirà per i ragazzi una prova sperimentale di abilità linguistica che permetterà loro di impiegare le nozioni teoriche della lingua latina in un’attività di ricerca  pratica.
 
 
 

Fase 1 - 3 ore
Lezione teorica sulla 
Valcamonica romana

Fase 2 - 3 ore 
Visita al Museo di Cividate 
Camuno 
(durante la visita si procederà alla 
raccolta della documentazione 
necessaria per lo svolgimento 
della fase 4) 

Fase 3 - 3 ore 
Lezione teorica sulla nascita ed 
evoluzione della scrittura e nozioni 
di Epigrafia Latina

Fase 4 - 3 ore 
Analisi guidata da parte degli 
studenti delle fonti epigrafiche 
sulla Valcamonica romana

Attraverso l’analisi delle testimonianze archeologiche relative alle strutture abitative si approfondirà il tema della casa dalla tarda età del Ferro al periodo romano.
Il progetto prevede una fase teorica introduttiva ed una parte pratica operativa di visita e di raccolta dati attraverso la compilazione di semplici schede di analisi degli oggetti e dei reperti inerenti alla vita quotidiana.

Fase 1 - 2 ore
Lezione teorica sul popolamento di Valcamonica dall’Età del Ferro alla romanità.

Fase 2 - 4 ore 
Visita ai resti archeologici della casa di Pescarzo di Capodiponte (abitazione della tarda età del Ferro); visita alla città di Cividate Camuno (casa romana) e al Museo; raccolta dati attraverso documentazione fotografica e schede compilative.

Fase 3 - 3 ore 
Analisi e approfondimento.

Uno dei ritrovamenti più importanti relativi al periodo romano camuno è rappresentato dal complesso santuariale venuto alla luce nella loc. Spinera di Breno: l’area sacra in oggetto, indagata dal 1986 ad oggi, costituisce uno dei più affascinanti siti archeologici dell’Italia Settentrionale. Fra i materiali recuperati, la statua di Minerva esposta al Museo di Cividate è uno splendido esempio di scultura romana, copia di un originale attico di V sec. a.C. 
Attraverso l’analisi delle testimonianze relative ai culti romani in Valcamonica si approfondirà il complesso ed affascinante  tema della religione nelle Alpi dalla tarda età del Ferro al periodo romano.
Il progetto prevede una parte teorica introduttiva, una fase pratica operativa di visita alle aree archeologiche (città romana e  Museo) ed una fase finale di rielaborazione e sintesi.
Durante la visita alle aree archeologiche e al Museo i ragazzi saranno coinvolti attraverso la compilazione di schede e la realizzazione di disegni finalizzati alla raccolta delle informazioni (epigrafi, ex-voto, resti monumentali  ecc.).
Il tema può essere completato con la visita alle incisioni rupestri e l’analisi dei motivi di significato religioso in esse rintracciabili. 

Fase 2 - 3 ore
Visita a Cividate romana e al Museo Archeologico; raccolta dati e documentazione fotografica

Fase 3 - 3 ore
Rielaborazione e sintesi.
 
 
 
 
 
 
 

Costi € 40 / ora (1 operatore per gruppi da  12 a 25 persone; oltre 2operatori) Note Al termine del progetto è possibile prevedere la realizzazione da parte dei ragazzi di un elaborato scritto.